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    丁慶杰:《等待》

    發布時間:2019-06-15瀏覽量:

    等待
    山東省濟寧市梁山縣分校 丁慶杰老師
     
    寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。不為物欲所累,不為積習所弊,等待或是一種期許、一種向往、更是一種美好。
    節日的余味飛濃時,大多人或沉浸于歡樂,或享受著天倫。我響應總部號召毅然踏上火車,帶著一種期盼,帶著一種責任,帶著一個夢想。
    可以說,悄悄過去的2016年是我人生中最有激情的、最有突破、最有收獲的一年,是我找到了我生命的歸宿,快樂的源泉。不曾忘記:一次偶然的機會,讓我由知道、了解并踏入自然作文大家庭。還記得我第一次來總部見到吳總,與之交談中他那種樸實與坦誠的話語,沒有任何的做作,還有吳總及老師們的熱忱好客,都給我留下美好的印象。當吳總談及自然作文就如同說起自己孩子般如數家珍、娓娓道來,使我感受到他與之的心血與付出。以至他講的每一個故事,每一個細節無不打動著我,也促使我下定決心融入自然作文大家庭。
    可以如此說,當我選擇加入自然作文之際,是我決心突破自我,更是挑戰自我的開始。一切都是新鮮的,一切都是全新的領域,無時無刻不需要我去學習,甚至有時要挑燈夜戰,夜以繼日。每一個家長,每一個孩子都會帶著期許,帶著美好的愿望來到這兒,無形之中都會給我一種沉甸而又神圣的責任與壓力。我們沒有教學過多的經驗,更沒有名師效應,僅有的是憑我們的細心、耐心以及責任之心來挑起這份擔子。雖然僅有短短的四個月不到的時間,但卻實現了扭虧為盈,也得到了絕大多數家長的認可。在這我不得不提到我的太太,她的付出不亞于我,也是她給了我支持與鼓勵,與我共同面對各種困難。
    自從走入自然之家,我們的生活與時間如同步入快車道,加快運轉,飛速前進。我與孩子們共同學習的過程猶如與時間賽跑,而時間總是捉襟見肘。高興的是在與同學們的交流碰撞中也讓我頓悟許多。例如,我們輔導班有個名叫“楊德陽”的六年級學生,他在班級排十名左右,程度算是不錯的,我會經常觀察他,發現一節課下來他明白了哪個知識點,有哪些知識點沒弄明白,這樣,我們的老師就會有的放矢;我還發現他的書包非常整潔,里面的每本書都會有固定的位置,甚至他到書洞里打開書包,不用看就能直接取得想用的書,當然他更是沒有一次丟三落四的忘帶書或作業的現象。令人欣慰的是,跟著我們不到兩個月的時間,他期中考試就在班里名列前茅了,當然這主要歸功于孩子自己的努力。也讓我明白,一個優秀的孩子,必定有一個良好的習慣(這包括生活習慣與學習習慣)。有不少家長不是缺少知識,而是一些不良嗜好影響了孩子,他們更多的是在說教,而孩子善于的卻是模仿,小學階段家長的行為習慣的影響尤甚。能跟著孩子們頓悟到自己在成長的那一刻,我學習我快樂。
    這次來總部,短短的兩天學習收獲頗多,在胡老師的諄諄教導、循循善誘下,聽她分享自己經歷的每一個成長故事,她的博學多識,對教育的熱愛、執著與激情,無一不打動著我,簡直“聽君一席話,勝讀十年書”。還有在與每一位老師及各位校長的交流學習中,都令我有不小的收獲,當然也著實看到了自己的差距所在。我沒有理由不“擼起袖子加油干”,讓自己盡快趕上來,成長起來。
    正如俞敏洪的講演:人要有水的精神,不斷積蓄自己的力量,不斷沖破各種障礙,當時機不到時,把自己的厚度累積起來;當有一天機會來臨時,就能奔騰入海。為了突破自我,讓自己自信地站在講臺上侃侃而談;為了使自己的孩子有一個美好快樂的童年;更為了身邊每一位學生、更多的孩子都有所收獲與成長,我付出、我收獲、我成長……等待花開!


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